澳门尼威斯人网站8311 2022级会计事务专业人才培养方案
根据教育部文件教职成【2019】13号《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》的精神，结合会计专业的特点以及学校和学生的实际情况，制订本教学计划。 一、专业名称及代码 会计事务（730301）。 二、入学要求 一般为初中毕业生或具有同等学历者。 三、修业年限 中职学历教育修业年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。 四、职业面向
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 五、培养目标与培养规格 (一) 培养目标 本专业坚持立德树人，面向中小企业和会计服务机构，培养从事出纳、会计核算及财经相关服务工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 (二) 培养规格 （1）知识结构与要求 1、文化基础知识：具备必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、体育、美育、礼仪与礼节等。 2、专业基础知识：信息技术、统计知识、货币知识与点钞、公共关系学、会计原理、市场营销学、企业管理。 3、专业知识：具备必备的专业知识，主要包括财务会计、商业会计、成本会计、电算会计、财务管理、税法基础等。 (2) 能力结构与要求 1、具有财会类工作上岗能力； 2、具有熟练使用常用办公软件的能力； 3、具有常用公文写作的能力； 4、具有营销工作上岗能力； 5、具有较强的语言表达能力。 六、课程设置及教学要求 （一）文化基础课 1．思想政治(160学时，8学分) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 2．语文 (160学时，8学分) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3．数学 (160学时，8学分) 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 4．英语 (160学时，8学分) 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 5．信息技术 (160学时，8学分) 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。 6．体育与健康 (160学时，8学分) 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 7．安全教育(40学时，2学分) 在初中相关课程的基础上，进一步宣传安全的重要性，提高学生安全防护意识。 8.历史 (80学时，4学分) 本课程的目的是提高学生的文化修养和人文素质，从而树立学生的基本史学意识和培养学生具体历史学科技能。 9.劳动教育 (100学时，5学分) 本课程是提高学生的中国特色社会主义教育制度的重要内容。它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。对增益学生的劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要的作用。 10．心理健康(40学时，2学分) 使学生了解心理健康的概念和标准，理解中职生心理健康蕴含的成长意义。树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，促进学生形成良好的个性心理品质。 11．实践活动 (共4学分) 主要内容包括入学教育、军训、社会实践活动等。 （二）专业必修课 1．基础会计（320学时，16学分） 掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。 2．计算机技术与点钞（220学时，11学分） 本课程是进行数学计算及会计计算技巧等的综合性课程，要求学生学会计算并进行实践演练，在理论知识基础上掌握点钞方法及计算器的使用方法，为今后的实践工作打好基础。 3．统计（80学时，4学分） 理解统计的概念、作用、特点；掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容；了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。 4．会计电算化 (280学时，14学分) 掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。 5．财务会计 (240学时，12学分) 掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。 6．商业会计（40学时，2学分） 本课程主要阐述商品流通企业会计的基本理论和基本方法，主要包括货币资金、转账结算及应收款项的结算、进价金额的核算、售价金额的核算、固定资产及无形资产的核算等内容，培养熟练掌握商品流通企业会计专业知识，具有较强的综合素质和动手能力的财会专业人员。 7．财经法规（160学时，8学分） 本课程主要讲述会计专业人员应掌握的会计法、金融法、税收法律制度等相关法律知识，并进行会计职业道德教育，使学生成为遵纪守法的财会人员。 8．财务管理（80学时，4学分） 掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。 9．成本会计（180学时，9学分） 掌握要素费用的归集与分配。成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制；理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点；了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法，了解成本控制与考核的一般要求与程序。 10．顶岗实习 (18周，34学分) 本课程是学生岗前培训实习课程，结合具体工作岗位情况组织和安排教学，使学生掌握上岗基本技能。 11．毕业教育(2周，2学分) 毕业教育是学生走出校门，进入社会的最后一次教育，主要完成毕业设计或毕业论文等。 （三）选修课 1．税收基础（802学时，4学分） 掌握增值税、营业税、消费税、企业所得税、外商投资企业所得税和外国企业所得税、个人所得税及我国的税收制度、税务登记、账证和发票管理、纳税申报、税款缴纳等知识。理解税收的概念、特征、职能、作用、纳税人权利和税收征纳主体的法律责任。了解资源税、土地增值税、印花税、关税、房产税、车船使用税、税务代理、税收行政复议和税务行政诉讼等知识。 2．企业管理（40学时，2学分） 本课程主要讲述工业企业管理的基本理论，包括生产管理、质量管理、人力资源管理、营销管理、战略管理等内容，使学生了解管理系统的产、供、销环节和管理的要素，具备一定的管理素质和能力。 七、教学进程总体安排（见十附录） 八、实施保障 主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。 （一） 师资队伍 专兼职教师的数量5人、结构合理、素质较高，双师型教师占20%以上。 （二） 教学设施 教室6间，校内有专用的学生实训楼一栋，校外与会计机构联办实训。 （三） 教学资源 国标教材、图书文献配备齐全、数字资源配备多样。 （四） 教学方法 1) 讲授法 2) 启发式教学法 3) 参与式教学法 4) 案例教学法 5) 互动式教学法 6) 演示操作法 7) 其他教学法：现场参观、交流互动、观看多媒体、岗位体验、项目作业等。 （五） 学习评价 学习评价对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价结合，有条件学习可以聘请企业工程师参与评价；专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核、项目考核和过程考核为主；学习过程性评价与终结性评价相结合；评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。不仅关注学生对知识的理解和基本的技能的掌握，更是关注知识和基本技术在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重试规范操作。 （六） 质量管理 在各级各类学校中进行系统教育的进修，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、点化教育等条件，提倡并鼓励自学成材。各行各业都有所不同，但总的目的是达到德、智、体全面发展。对对于企业来说，人才培养是多层次的，包括高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等之类。 九、毕业要求 毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。 十、附录 教学进程安排表
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